纪录片班架起了社区的桥梁，培养了讲故事的技巧
2月6日, 2024年——在与当地社区联系的同时，bet亚洲365欢迎投注大学开设了一门新的体验式学习纪录片课程，为学生提供了一段沉浸式的视觉叙事世界之旅. 这门创新课程, 纪录片制作, 已经在相关的学生身上留下了印记.
“我们被推到了bet亚洲365欢迎投注校园之外，在现实环境中受到了挑战,23岁的安娜雅·玛丽·波波说.
这门课是由 杰弗里·贝辛格教授，传播学助理教授 & 多媒体讲故事, 艾美奖获奖多媒体制作人，在短片纪录片制作方面有着广泛的背景. 他的愿景是创建一门课程，让学生掌握关键技能，并为他们提供反映行业中遇到的现实经验.
“这个班的学生经历了许多障碍，但也有机会与来自外部实体的其他有创造力的个人合作,贝辛格教授说, 谁打算明年秋天把这门课带回来. “在学期结束的时候, 他们有一个实际的交付, 这部纪录片, 有人可以看到他们知道如何简洁地讲述一个故事.”
请按以下连结浏览已发表的纪录片:
现实世界的经验
“制作一部纪录片可不像在公园里散步那么简单. 去不同的地方旅行, 在一个倾盆大雨的清晨，我拖着沉重的摄影器材四处走动, 几个小时的剪辑是一件很棘手的事情,24岁的克里斯蒂娜·乔治说. “但是这个课程给了我经验和独立性，让我成长和繁荣.”
克里斯蒂娜是去年秋天第一批参加这门课程的18名学生之一. 超过四个月, 学生们踏上了一段创意之旅，学习了纪录片制作的各个阶段. 在教室里, 学生们观看并评论纪录片，以探索非虚构的叙事技巧. 他们还学习了灯光和声音设计的基础知识.
然而，在课堂之外，学生们真的去工作了. 他们在哈德逊河谷寻找拍摄地点. 从找到合适的设备到编辑最终的叙述, 每一步都证明了学生对纪录片的奉献精神.
“这门课程最棒的一点是，我在参与过程中获得了很多软硬技能知识,23岁的Anaiya说. “从在各种情况下识别和采访主题到编辑和调整我们的最终产品, 我们真的要在电影叙事中做到这一切.”
杰弗里·贝辛格教授在洛厄尔·托马斯大厅和学生们一起工作. 图片来源:Yasir Olenja '24/bet亚洲365欢迎投注.
与社区联系
该课程的一大特色是与当地非营利新闻机构的合作, 包括 高地洋流, Peekskill先驱报》, 新松飞机先驱报, 特拉华州电流, 每日捕捞, 莱克维尔日报. 这种伙伴关系为学生提供了宝贵的指导，并确保他们的纪录片解决了哈德逊河谷社区内重要的主题.
“一般, 一个学生会拍一个朋友的纪录片或一些与校园有关的东西, 但这在你的投资组合中不太有用. 它不那么有市场，”贝辛格教授说. “重要的是，学生们要像在业内一样，与外部机构合作. 非营利组织对学生来说是一个很好的机会，既可以发表自己的观点，又可以学习如何与专业人士合作，同时了解他们的社区.”
该课程由六个小组组成，每个小组与一个特定的新闻媒体配对. 每个小组的任务是处理新闻机构选择的一个故事. 叙述的范围从聚焦社区的努力 柳树根部非营利组织追踪 本地运动员进入职业联赛的旅程.
一些小组深入研究更具挑战性的课题, 比如揭露皮克斯基尔士绅化的影响以及讲述 Migliorelli谷仓大火 在红钩. 通过主题的多样性, 学生们在磨练讲故事技巧的同时，获得了对影响他们周围环境的紧迫问题的第一手见解.
“有机会剖析皮克斯基尔的中产阶级化问题，正是我希望从事的那种行动主义和社区新闻工作,23岁的安娜雅说. “我喜欢与其他人交流，了解皮克斯基尔社区的不同观点. 非常感人. 作为我们三人组的面试官, 我感到荣幸的是，我们的研究对象足够信任我们，愿意向我们提供他们的意见.”
多学科合作
纪录片班采用了多学科的方法，既有媒体研究的学生，也有新闻学的学生. 这种知识组合使学生能够发挥自己的长处, 无论是摄影还是采访技巧, 营造合作学习环境.
“这门课让我成为一个更多方面的人，成为一个全面发展的崭露头角的记者, 我认为是什么让那个班的学生在找工作时区别于其他学生,24岁的Laratee VanNieuwenhuyze说. “有大量出版的书面作品真是太棒了, 但是在一个人的武器库中发表一个视觉故事总是一个加分项.”
贝辛格教授(第二排), (左三)和纪录片制作专业的学生在12月的纪录片放映会上. 杰奎琳·赖克，传播与艺术学院院长.
在学期结束时, 所有纪录片的放映都在洛厄尔·托马斯放映室进行. 各新闻媒体代表, 还有院长杰奎琳·赖克, 参加了六部纪录片的观看，并进行了问答&与学生和贝辛格教授的会面.
“看到所有完成的纪录片，知道我们整个学期都在努力学习，我感到非常有成就感,Laratee '24说.
